語言「微調」教材多「做翻譯多過教書」

【本報訊】教育局昨晚就中學教學語言「微調」方案舉行首場公眾諮詢會，吸引逾二百名學生、家長、老師及公眾人士出席。大部分與會者關注教師壓力、如何培養學生語境及日後選校等問題，有教師更質疑日後需預備多個版本的教材，「做翻譯多過教書」。教育局局長孫明揚則強調，落實「微調」後將容許學校按學生及教師能力專業自決，讓學生在各學科皆有接觸英文的機會。

教學語言「微調」方案最快於今年四或五月提交至行政會議，若獲得通過將於明年九月實行。參與諮詢會的羅老師表示，教師為應付新高中學制及縮班殺校等已感到莫大壓力，若「微調」方案在二○一○年推行將再增加他們的工作量。她指出，日後或需預備中、英各一份的教材、筆記及試卷，「似做翻譯多過教書」，學校之間亦會演變成鬥多英文班及彈性班，無形中令老師壓力更大。

九成老師對方案恐懼

中西區家長教師會代表梁先生亦指出，雖然「微調」方案獲大部分家長支持，但該會進行調查後發覺逾九成老師仍對方案感到恐懼，要求當局增加支援學校教師的資源。有家長則要求教育局推行方案時派學者追蹤成效，充分了解學生及教師在教與學時所面對的困難。

孫明揚強調「微調」方案將以學生為本及讓學校專業自決。他舉例指，若有英文中學覺得翻譯材料費時失事，希望以中文教授通識科，當局亦將批准；相反中文中學亦可運用不超過總課時兩成五或上限兩科的課堂以英語授課。日後學校概覽會以科目為單位，公布各所中學的教學語言，方便家長選校。他又指出，當局會邀請顧問挑選四十間中學試行「微調」方案，每半年進行一次檢討，讓學校間分享不同的教學經驗，減輕老師負擔。

資料來源:
太陽報 2009年3月13日 (星期五)

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