微調教學語言現阻力孫公能耐再受考驗

教育局長孫明揚上任以來的「重頭戲」微調教學語言方案，最快下月便可提交行政會議最後拍板定案，成為政府政策，明年開始執行。幾經孫公到處游說之後，大家都以為是項政策取向已得到了學界、家長等持份者的支持，一切看似快塵埃落定之際，教育界突然傳來耳語謂，代表全港近九成津貼及官立中學的津貼中學議會（下稱津中議會）已在該會網址發表報告，促請教育局延遲微調方案至2013 年實施，否則寧願推倒政府提出的微調方案，維持現狀。一時間，教育局多月來的努力突現暗湧。

津中議會上月向會員發出問卷，訪問逾216 所中學校長。結果發現，48.15%受訪學校贊成微調方案，反對的學校則有44.44%。換言之，支持稍多於反對。報告並且開列出「再」微調中學教學語言的四大建議，包括延遲至2013 年推行、禁用「英文班、彈性班、中文班」一類字眼、設寬限期容許英語教學的老師達標、以中一至中三總課時計算英語教學的比例。最後報告明言， 「若建議不獲教育局接納，應推行2005 年教學語言檢討報告」。換言之，該會寧願讓英文中學、中文中學的上落車機制復活。

津貼中學議會副主席邱藹源解釋，雖然支持與反對微調的學校相若，但逾五成受訪學校認為應延遲推行，津中反映會員學校的意見，決定建議延遲兩年推行，至於教育局是否接受仍是未知之數。她指出，倘教育局堅持明年實施微調，便需再聽取業界的意見，才決定下一步策略。

官場耳語卻指出，教育局於過去一年已聽取了學界、家長及社會人士的意見，並判定學界大多數人均支持調微，尤其是家長。消息人士反問： 「既然政策對學生有利，為何要延遲？」屈指一算，若政府接納津中議會的延遲兩年建議，以每年約有5 萬名中一學生計算，延遲兩年，便會令10 萬學生無法受惠。一名高官指出，早已有教育界反映新高中學制與微調方案同時推出，會帶來混亂，所以政府理解學界心理上的恐懼，但新學制已部署多年，今年9 月便正式推行，而微調要到2010 年才實施，故此現階段政府還是決心推動微調方案。

有校長與教育局官員私下閒聊後，直指高官也對津中議會的立場感到莫名其妙，認為孫公自2007 年上任至今，學界一直都主動向孫公反映教學語言的安排太過嚴苛，要求給予更大彈性選擇教學語言，尤其津中議會更一度力倡校本專業自決。如今，到了微調方案快埋尾定案之際，又突然要求延遲。該校長指出，津中議會接近代表全港官、津中學，當中有名校，也有成績差的弱勢中學，所以支持及反對微調方案者，出現「一半一半」的尷尬局面。他說： 「津中具廣泛代表性，訂下的立場與教育局不同，會令教育局相當頭痛。」有中學校長慨嘆，微調教學語言給予學校更大彈性採用英語教學，若學校堅持原來的母語教學，大可悉隨尊便，但沒有理據去剝削其他學校的彈性。該校長說： 「除非有校長夠膽承認，面對收生壓力，會放下專業判斷，勉強採用英語教學，否則彈性選擇教學語言何錯之有。」不過，亦有官場中人分析，孫公上場以來，投下最多心血的教育政策，正是微調教學語言方案，他當然期望可以在任內看到是項政策得以實施，否則等同交白卷，所以筆者有理由相信這回孫公應不會接受津中議會的延遲建議。

資料來源：
明報 2009年3月27日 (星期五)

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